2013/2014:
september október november december január február marec apríl máj jún
aktivity zschlebnice
Koniec škol. roka 2013/2014 sa pomalými krokmi blíži. Uvedomujeme si to o to naliehavejšie, o čo viac informácií získavajú naši deviataci o možnostiach štúdia na stredných školách. Skôr ale, kým budú držať v rukách rozhodnutia o prijatí, musia prekonať niekoľko prekážok, medzi ktorými je aj Testovanie 2014.
Tento rok sa na Testovaní 9, ktoré sa uskutočnilo 12. marca, zúčastnilo 18 žiakov 9. triedy našej školy. Pracovali v dvoch skupinách pod dozorom administrátorov našej školy a externého dozoru povereného ŠŠI. Nároky sú z roka na rok vyššie a vyžadujú si nielen dobré vedomosti, ale aj všeobecné informácie z bežného života a hlavne čítanie s porozumením nielen na slovenskom jazyku, ale aj na matematike.
Veríme, že v konečnom dôsledku výsledky budú zodpovedať požadovaným kritériám jednotlivých stredných škôl.
Mgr. Natália Domáňová, VP
Dňa 13.3. 2014 sa na našej škole uskutočnilo okresné kolo vo vybíjanej dievčat. Súťaže sa zúčastnili 4. družstvá: ZŠ J.Matúšku Dolný Kubín, ZŠ M. Kukučína Dolný Kubín, ZŠ s MŠ Komenského Kňažia a ZŠ s MŠ Chlebnice. Každé družstvo odohralo po tri zápasy. Naše dievčatá boli najlepšie, všetky zápasy vyhrali a postupujú do krajského kola. Žiačky pripravovala Mgr. Mária Kantárová.
Dievčatám gratulujeme a držíme palce
Mgr. Mária Kantárová
|
|
|
|
|
|
|
|
Koncom februára a začiatkom marca prebehli na škole triedne kolá HK. Zapojili sa všetci žiaci od 1. ročníka až po 9. ročník. Táto pekná tradícia prebehla aj v 8. A triede. Veľmi si vážime, že aj žiaci zo špeciálnej triedy sa zúčastnili tejto peknej akcie spolu s pani učiteľkou Kubalovou.
Ľubko Harezník z tejto triedy sa zapojil aj tento rok do tejto súťaže a zarecitoval peknú báseň od Milana Rúfusa, ktorá sa všetkým páčila. Na pamiatku sa všetci jeho rovesníci spolu s ním odfotografovali.
Najlepší postúpili do školského kola, ktoré sa bude konať 17. marca2014.
ZM
|
|
|
|
|
|
|
|
Dňa 17.marca 2014 sa konalo školské kolo HK pre 4. 9. ročník. Do poroty zasadli vyučujúce SJL: Mgr. Mária Zimmermannová, Mgr. Natália Domáňová, Mgr. Renáta Kadučáková a Mgr. Martina Mišalová. V školskom kole súťažilo 35 žiakov. Porota rozhodla nasledovne: [pdf] 178kB
Víťazom srdečne blahoželáme!
ZM
|
|
|
|
|
|
|
Nevšedný kultúrny zážitok mali účastníci kultúrneho zájazdu do Štátnej opery v Banskej Bystrici. Dňa 25.marca 2014 sa zúčastnili hudobno-dramatického a tanečného predstavenia s názvom Biele peklo alebo Mne sa to stať nemôže.
Téma tohto predstavenia je veľmi aktuálna. Drogy sú hrozbou nielen pre mladých, ale aj starších ľudí v dnešnej dobe.
Predstavenia sa zúčastnili žiaci ôsmych ročníkov a deviateho ročníka. Tento kultúrny zážitok si nenechali ujsť ani mnohí vyučujúci spolu s pani riaditeľkou a pánom zástupcom školy.
Poďakovať môžeme pani učiteľke Renáte Kadučákovej, hlavnej organizátorke, ktorá spolu s pani učiteľkou Máriou Zimmermannovou toto pekné a poučné podujatie zorganizovala.
ZM
|
|
|
|
|
|
|
V dňoch 28. až 31. marca 2014 sme sa zúčastnili medzinárodnej súťaže v robotike RobotChallenge. Súťaž sa koná v hlavnom meste Rakúska, vo Viedni. Tento rok to bol už jedenásty ročník. Našu školu reprezentovali žiaci VIII.A triedy Anton Janík a Jakub Kuhajda v dvoch kategóriách: LEGO Linefollower a Linefollower enhanced. Úlohou robota je v čo najkratšom čase prejsť dráhu vyznačenú čiernou čiarou a prekonať nástrahy ako je prerušenie čiary, prekážka na čiare alebo rampa. Podrobné pravdlá, ako aj ďalšie súťažné disciplíny sú uvedené na stránkach súťaže http://www.robotchallenge.org/.
V kategórii LEGO Linefollower sme sa umiestnili na 5. mieste (z 29 robotov). V kategórii Linefollower enhanced sa rampa stala neprekonateľnou prekážkou pre nášho robota.
Okrem robotických aktivít sme využili pekný jarný víkend aj na prehliadku centra Viedne a návštevu prírodovedného a technického múzea.
PaedDr. Karol Pauchly
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
"Si mladý, aktívny žiak so zmyslom pre kreatívnosť? Máš plno dobrých nápadov a tímového ducha? Záleží ti na budúcnosti tvojej školy? Zamýšľaš sa nad problémami životného prostredia a vzťahu človeka k prírode?"
Aj takýto odkaz si prečítali žiaci našej školy, neváhali a zapojili sa do projektu s názvom Zelená škola.
Program Zelená škola (Eco-Schools) je najväčší environmentálny vzdelávací program pre deti a mládež na svete. Hlavným cieľom programu je pomôcť školám nájsť cestu zmeny, ktorá povedie k zdravšej, "zelenšej" a aktívnejšej škole i spoločnosti.
Motivovaní ľudia prebrali zodpovednosť za dianie na škole a pustili sa do procesov a realizácie zmien, ktoré by mali reálny pozitívny dopad na životné prostredie školy a jej okolia. Vytvorila sa skupina mladých nadšencov, s ktorými úzko spolupracujú učitelia, nepedagogický personál a rodičia, ktorí majú chuť rozhodovať o tom, ako bude vyzerať naša škola, zažívať nové veci a získavať cenné skúsenosti.
Sme presvedčení, že sa o problematike životného prostredia nestačí len učiť, ale že je zároveň nevyhnutné zmeniť naše konanie.
Pre viac informácií klikni na www.zelenaskola.sk.
Na ceste k Zelenej škole
Druhým krokom na ceste k Zelenej škole bolo získanie prehľadu o vplyvoch prevádzky školy na životné prostredie. Pri zbere údajov, informácií, pri vypĺňaní každej tabuľky bol bezpochyby nápomocný celý učiteľský zbor, ako aj hospodárka, školník, upratovačky, kuchárky, a často krát radi pomohli aj naši rodičia. Pozornosť sme venovali nasledujúcim šiestim oblastiam: voda, energia, odpad, doprava a ovzdušie, zelené obstarávanie a úradovanie a zeleň a ochrana prírody. Pohrávali sme sa s rôznymi otázkami, napríklad koľko na škole minieme vody, spotrebujeme elektrickej energie alebo vyprodukujeme odpadu.
Separácia odpadu na škole
Zisťovanie vplyvu školy na životné prostredie nám pomohlo určiť, ktorej téme je potrebné sa venovať hlbšie a tak získať cenné poznatky, ktoré využijeme nielen na vyučovaní, ale aj na zmenu súčasného stavu. Po vyhodnotení a vzájomnej dohode sme určili tému Odpad na príslušný rok ako prioritnú. Stanovili sme ciele, ktoré sa spoločnými silami pokúsime splniť:
Vytýčené ciele budeme realizovať na základe praktických krokov a vzdelávacích aktivít, za ktoré budú zodpovední najmä žiaci a budú prebiehať v spolupráci s celou školskou komunitou. Naším cieľom bolo nadchnúť všetkých pre vec a nie znechutiť. Takže sme si povedali: Pomaly ďalej zájdeš. Brali ako hru, ako niečo nové, aby žiaci zistili že to nie je nič zaťažujúce, ba dokonca ani žiadna práca navyše. Na triednických hodinách sme robili rôzne aktivity, hry, poznávačky odpadov, aby deti vedeli rozoznávať papier, plasty, tetrapaky, bioodpad a by poznali problematiku odpadov viac do hĺbky. Začínali sme tým, že sme si vyrobili vlastné zberné nádoby v podobe kartónových krabíc s označením odpadu, žltá plast, modrá papier. Dôležitou úlohou na začiatku separovania bolo naučiť žiakov správne rozlišovať a triediť odpad. Zameriavali sme sa predovšetkým na kvalitu triedenia odpadu. Zaviedla sa pravidelná kontrola správnosti triedenia odpadu po triedach ekohliadka. Motivovali sme žiakov vyhlásením súťaže medzi triedami. Nakoľko sme našimi odpadmi nechceli zaťažovať pani upratovačky, neuvažovali sme o inom riešení ako o takom, že sa o svoje odpady budeme starať sami, pretože sú to naše odpady a my sme za ne zodpovední. Preto vždy týždenníci triedy v čase veľkej prestávky tento vytriedený odpad vysypú do triedeného odpadu na chodbách. Veľkou výhodou na našej škole bolo to, že sme mali od začiatku nadštandardné pochopenie pre environmentálne aktivity zo strany vedenia školy.
Za necelý polrok sme sa postupne dopracovali k tomu, že väčšina detí berie triedenie odpadu ako základné pravidlo slušnosti a samozrejmosť, ktorá jednoducho patrí do života našej školy.
Mgr. Michaela Bakošová
Pani učiteľka, Helena Sálusová, sa narodila 17. júna 1967 v Trstenej. Študovala na Základnej škole v Chlebniciach, neskôr pokračovala v štúdiu na Gymnáziu M. Hattalu v Trstenej. Počas štúdia pracovala s deťmi. Prvýkrát sa pred školské lavice postavila v roku 1986. Začala pracovať ako učiteľka na Základnej škole Márie Medvedzkej v Tvrdošíne. Keďže ju práca zaujala, prihlásila sa na diaľkové nadstavbové štúdium do Lučenca. Študovala v odbore vychovávateľstvo, ktoré ukončila v roku 1989.
V roku 1987 pracovala v Domove mládeže v Oravskom Podzámku ako vychovávateľka. V roku 1988 pokračovala v práci vychovávateľky v školskej družine, v Dolnom Kubíne. V roku 1989 začala pracovať v školskej družine, u nás, v Chlebniciach ako vychovávateľka. O rok neskôr, v roku 1990 začala pracovať v Základnej škole v Chlebniciach ako učiteľka. Navždy nás opustila 28. marca 2014, na Deň učiteľov.
Pani učiteľka venovala najviac času najmenším. Prváčikom. Pamätám si ako nás vítala v prvej triede a my sme nesmelo žmurkali očkami. Bola veľmi milá, usmievavá a láskavá. Typ učiteľky, ktorá si hneď získala žiakov svojou charizmou. A nielen žiakov, ale aj rodičov, ktorí si ju vážili. Učila nás držať ceruzku, písať, čítať a počítať. Bola nielen učiteľkou, ale aj druhou mamou. Nám, dievčatám zapletala vrkôčiky a chlapcom ošetrovala boľavé kolená a utierala zaslzené líčka. Pre každého z nás si našla vždy milé slovo, či ako kolegyňa alebo pani učiteľka.
Napriek ťažkostiam a chorobe, ktorá ju postihla, sršila aj posledné mesiace optimizmom. Usmievala sa aj pri bolestiach, ktoré potláčala. Bola, a je, pre nás príkladom lásky, viery a obety.
Verím, že ako nás mnohých pani učiteľka vítala v septembri s nápisom: "Vitajte v škole!", tak ju Boh privítal so slovami: "Pani učiteľka, vitaj v nebi."
Mgr. Terézia Sárená
Ako už mnohí z nás vedia, marec je mesiac knihy. Knihy sú častokrát odsúvané a vymenené za moderné technológie ako filmy, počítače a tablety. Ľudia sa mýlia, keď si myslia, že to nahradí zážitok z čítania. Knihy podporujú predstavivosť a fantáziu. Nútia čitateľa predstaviť si postavu, miesto a dej, kým vo filme nám to režisér naservíruje priamo na obrazovku.
Od roku 1955 je v našej krajine marec, mesiacom knihy. Bol vyhlásený na počesť slepého spisovateľa Martina Hrebendu, ktorý sa narodil a zomrel v mesiaci marec. Bol šíriteľ slovenskej a českej knihy. Jeho zásluhou aj chudobný slovenský ľud spoznával knižnú kultúru a bol informovaný o verejnom dianí. Jeho súkromnú zbierku nájdeme napríklad v Matici slovenskej.
V roku 1999 vyhlásila Slovenská asociácia knižníc Týždeň slovenských knižníc, ktorý prebieha v posledný marcový týždeň.
Pri tejto príležitosti si žiaci ôsmeho ročníka vytvorili zmenšené knižočky s dielom obľúbeného autora. Neskôr ich na vyučovaní aj predniesli. S radosťou sme si ich recitácie vypočuli. Nesmeli tam chýbať autori ako Milan Rúfus, Maša Haľamová, Milo Urban a taktiež známa Veľpieseň.
Mgr. Terézia Sárená
|
|
|
|
|
Biela je farbou nevinnosti a čistoty. Organizátori Fóra života už štvrtý rok verejne vyzývajú ľudí proti potratom. Potraty sú na Slovensku povolené do 12. týždňa života dieťaťa. Mnohé matky už oľutovali tento čin.
Deň počatého dieťaťa je vyhlásený na 25. marec. Tento rok 2014, má dva rozmery celonárodný v zmysle motta "Slovensko za život", a veľmi osobný, predstavujúci to najintímnejšie ľudské puto medzi matkou a jej dieťaťom.
Žiaci ôsmeho ročníka sa zamysleli nad životmi nenarodených detí a vytvorili nádherné projekty s rodinami a s bielou stužkou. Samozrejme na konci projektu nechýbal ani ich vlastný názor, ktorý sa často opakoval myšlienkou: "Každé dieťa má právo na život, na lásku a rodinu." Ku tejto kampani sa pridala aj p. uč. Sárená, ktorá vytvorila projekt s fotkou predčasne narodenej dcérky.
Pri tejto príležitosti Ing. Mária Viglašová zorganizovala Krížovú cestu za nenarodené deti, ktorú sa modlili matky farnosti. Deti pri každom zastavení priniesli ku krížu Sviečku za nenarodené deti a uklonili sa.
Som rada, že budúca generácia matiek a otcov nezabudla na svoju vieru, ku ktorej nás už viedli starí rodičia. Mnohé hrude žiakov a učiteľov sú zdobené bielymi stužkami, ktoré nemo vyjadrujú: "Som za život."
Mgr. Terézia Sárená
|
|
|
|
|
Veľkonočný korbáč je spletený zväzok mäkkých prútikov používaný v niektorých regiónoch Slovenska počas Veľkej noci. Má skôr symbolický význam a jeho pravdepodobný pôvod je v starých slovanských zvykoch. Má priniesť do rodiny zdravie, šťastie a plodnosť.
Aby chlapci mohli dodržať všetky zvyky, museli sa naučiť korbáč upliesť. A to nie je jednoduché. Preto na splnenie tejto úlohy bol k žiakom 9. ročníka na hodinu "Práca s materiálom" dňa 28. marca t.r. pozvaný Mgr. Anton Domáň. Úvodným príhovorom o zvykoch počas Veľkej noci žiakov ako aj následnou praktickou ukážkou pletenia tohoto symbolu žiakov veľmi zaujal.
Je potešiteľné, že mnohí žiaci sa tejto úlohy zhostili veľmi dobre, práca sa im darila a to nielen chlapcom, ale aj dievčatám. Niektorí dokonca žiadali pokračovať v práci a dokončiť ju aj po skončení vyučovacej hodiny.
Môžeme konštatovať, že naši žiaci nemajú problém získavať pracovné návyky a teda veríme, že získané skúsenosti si ponesú aj do ďalších rokov svojho štúdia či pracovného zaradenia.
Mgr. Natália Domáňová, VP
|
|
|
|
|
V piatok 21. marca 2014 prebehlo na našej škole tematické vyučovanie pri príležitosti Svetového dňa vody, ktorý pripadol tento rok na sobotu. Dôvodom vzniku Svetového dňa vody bola skutočnosť, že viac ako miliarda ľudí trpí nedostatkom pitnej vody. Preto je potrebné venovať sa problematike čistoty a ochrane vodných zdrojov na Zemi. Každý vyučujúci si pripravil v rámci svojho predmetu tému, pri ktorej využil rôzne možnosti, ako sprístupniť žiakom túto problematiku.
Žiaci odetí v modrých tričkách vo všetkých triedach pracovali na rôznych vodných úlohách, riešili úlohy zamerané na premenu jednotiek objemu, skúmanie vody pod mikroskopom, mali možnosť dozvedieť sa o zložení vody a dôležitosti jej čistoty, o kolobehu vody v prírode. V triedach prebiehali rôzne prezentácie o vode, deti vytvárali projekty, nástenky, výtvarné práce, diskutovali na témy znečistenia a ochrany vodných zdrojov, atď. Námetov, foriem a aktivít bolo naozaj neúrekom.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|